Actividad 10. SUPERFICIES REGLADAS

OBJETIVO

El objetivo de este trabajo fue aprender sobre las superficies regladas, como a través de lineas rectas, con distintos tipos de rotaciones, es posible obtener curvas y también se buscara la forma de usarlas en la arquitectura.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para esta actividad usamos palitos de madera cuadrados para que con sus superficies planes se adhirieran mejor entre ellas. Inicié jugando con distintos tipos de rotación en conjuntos de 10 palitos. Hice algunos con rotación central, otros con rotación en uno de los extremos y otras con rotación y desplazamiento. 

El resultado fue el siguiente...

FOTO PALITOS

Además tuve que agregar una referencia parar la escala y asi tener una idea del tamaño que tendría en escala real. Finalmente hice un dibujo en donde se observar la superficie que hice ambientado como una obra arquitectónica real.

FOTO DIBUJO

CRITICAS Y COMENTARIOS EN CLASE

En general, mi trabajo recibió comentarios buenos, gracias a la sencillez del diseño y a los elementos trabajando para lograr esta estructura. Aunque no fue el favorito creo que logré los objetivos y pude trabajar  con distintos tipos de rotación en los elementos para conseguir curvas de distintos tipos.

FOTO CURVAS

REFLEXIÓN FINAL

Creo que esta actividad fue muy buena ya que logramos cumplir los objetivos y aprendimos sobre las superficies regladas y a usarlas en la arquitectura. Me pareció muy interesante el hecho de que podemos lograr unas formas muy interesantes a partir de simples lineas rectas y que es posible usarlas en la arquitectura.

Actividad 12. DISEÑO DE CASA HABITACION

OBJETIVO

Lo que se busco en esta actividad fue aplicar todos los conocimientos que adquirimos durante el curso de FDI y las otras clases para hacer el diseño de una casa habitación de acuerdo a las necesidades de los inquilinos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Lo primero que se hizo fue inventar una historia para determinar las necesidades a cubrir con el espacio a diseñar. Una vez que concluimos la historia debimos realizar un diagrama en donde se reflejaran las conecciones que habría entre los espacios de la casa.

FOTO DIAGRAMA

Una vez que se completo esto pasamos a la parte del diseño de los espacios. Para esto tuvimos que partir de un cubo de 6m3 al cual podíamos hacerle adiciones y sustracciones para determinar el espacio de la casa y para conocer las medidas reales de los elementos de una casa nos basamos en el libro "Las medidas de una casa".

FOTO CROQUIS

Tras escuchar las sugerencias y observaciones de la maestra pudo resolver algunas fallas que tuve en mi diseño en los primeros borradores tales como el tamaño de la casa, la localización de las tuberías de agua y drenaje sobre un mismo muro, etc.

Lo siguiente a hacer fue la maqueta de nuestro diseño, sin embargo, yo no logre realizarla con éxito y no pude representar mi casa en formato físico. 

CRITICAS Y COMENTARIOS EN CLASE 

Aunque mi entrega no fue completada, el diseño que realice fue muy bueno. En lo personal quede muy satisfecha con el y la maestra también mencionó que estaba muy bien y completo, incluso menciono que era un diseño que ya podía ser llevado a la construcción

REFLEXIÓN FINAL

Este proyecto me pareció muy importante ya que nos dio la oportunidad de juntar en un solo trabajo todos los conocimientos que hemos adquirido hasta ahora sobre la carrera. También me pareció muy interesante ya que este fue el primer diseño real que realizamos y creo que yo lo pude lograr con éxito.

Actividad 11. REPENTINA

OBJETIVO

El objetivo de esta repentina fue realizar un concurso entre todos los talleres de Fundamentos del Diseño que consistiera en crear y montar una cruz saliendo de la cruz convencional por grupo por la celebración del día de la Santa Cruz.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para desarrollar esta actividad comenzamos con una lluvia de ideas, las cuales fuimos descartando hasta quedarnos con la idea final. Esta se basó en la idea de "no" hacer una cruz, es decir, colocar elementos y dejar en medio de ellos un hueco con la forma de la cruz.

Para realizar nuestra cruz hicimos muchos cubos de madera de varios tamaños para formar con ellos la estructura y poder dejar en el centro la forma de la cruz.

El resultado fue el siguiente...

FOTO HACEINDO CRUZ

FOTO CRUZ TERMINADA

CRITICA Y COMENTARIOS EN CLASE

Nuestra cruz recibió muy buenas criticas, las personas se acercaban a verla ya que llamaba la atención. Creo que en general hicimos un muy buen trabajo y nuestro producto final fue bueno pues cumplimos con los requerimientos del concurso con éxito.

REFLEXIÓN FINAL

Aunque no fue la cruz ganadora, creo que fue una experiencia muy interesante ya que tuvimos la oportunidad de trabajar el grupo entero para lograr grandes resultados ya que trabajar en equipo es importante para nosotros como arquitectos debido a que es necesario colaborar con otros para lograr un proyecto de la manera correcta.

FOTO CRUZ GRUPO

Actividad 9. DESCOMPOSICIÓN DE LA FORMA Y ADICIÓN DE COLOR

OBJETIVO

El objetivo de esta actividad es lograr el proceso de transformación a partir de la descomposición de formas de un volumen base para obtener una figuras que lo conformen en conjunto y con los elementos producto de esta transformación crear objetos-espacios arquitectónicos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Las opciones de volumen del cual partir fueron:

• Cubo
• Cilindro
• Prisma 

A mi me toco trabajar con el cilindro, el cual tuve que descomponer en 10 volúmenes en donde trate de introducir triángulos y cuadrados para variar con las figuras. Para hacerlo utilizamos showcard en colores blanco y negro para jugar con ellos y acomodarlos como mas convenga en los volúmenes  Ademas fue necesario colocar color mediante el uso de cartulinas en 2 o 3 de las capas de cada volumen obtenido.

El resultado fue el siguiente...

FOTO CILINDRO

FOTO VOLÚMENES

Utilice el showcard blanco en la parte exterior del cilindro y todo lo que quedo en el interior lo hice con el negro. Los colores los coloque de manera aleatoria en los volúmenes pero solo en las caras interiores.

Con los volúmenes que obtuve, realice con ellos una composición horizontal... 

IMAGEN HORIZONTAL

y una vertical...

IMAGEN VERTICAL

CRITICAS Y COMENTARIOS EN CLASE

En general, mi trabajo recibió criticas positivas; a pesar de no haber sido el favorito de todos, si se resalto el hecho de que introduje figuras diferentes en la descomposición. Creo que el producto de mi trabajo fue bueno debido a que los volúmenes obtenidos resultaron interesantes.

REFLEXIÓN FINAL

Esta actividad fue muy interesante ya que tuvimos la oportunidad de crear nuevas figuras a partir de otra que ya teníamos. Creo que es importante tener esta capacidad de crear nuevas figuras ya que como arquitectos tenemos la tarea de crear espacios y diseñar cosas nuevas.

Actividad 8. SISTEMAS DE PROPORCION, SECCION AUREA

OBJETIVO

En este tema se busco conocer y comprender los distintos sistemas de proporción y como se han empleado en la arquitectura y profundizar en el origen y trazo de la sección áurea en la arquitectura.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Usando lo aprendido en las exposiciones y videos relacionados con el tema, utilice estireno de No. 30 como material de trabajo y realice 2 módulos que contuvieran cada uno un rectángulo dorado que llegara hasta 6 cuadrados. Después corté cada modulo para obtener las piezas sueltas y usarlos para crear dos composiciones:

• Armonía 
• Contraste

Para representar la armonía trate de seguir un orden y un equilibrio formando un espiral con las piezas. Este comenzó desde la pieza mas grande y fue decreciendo hasta llegar a la mas pequeña.

IMAGEN

Esto para mi represento armonía debido a la correspondencia que había entre las partes, en donde todas unidas y ordenadas formaban lograban un resultado "armonioso".

El contraste lo trate de lograr mediante la colocación de las piezas de manera tal que de cualquier angulo por el que sea visto, exista un contraste de diferencia de tamaños.

IMAGEN

El contraste aquí es visible de cualquier lado por el que sea observado y es debido a los distintos tamaños de las piezas y  la posición aleatoria que obtuvieron.

CRITICAS Y COMENTARIOS EN CLASE

Los comentarios sobre esta actividad fueron generales para todo el salón, ya que todas estas representaban los respectivos conceptos de formas diferentes. 

REFLEXIÓN FINAL

Creo que los trabajos en general fueron muy buenos y fue interesante ver como a pesar de todos tener un mismo concepto para trabajar, cada quien obtuvo composiciones muy diferentes y bien representativas del concepto a trabajar.

Actividad 7. DEGRADACIÓN & REVOLUCIÓN DE PLANOS

OBJETIVO

En esta actividad se busca construir un elemento espacial a partir de la degradación y rotación desde un plano base de forma libre que se irá modificando progresivamente para lograr combinar estos conceptos y los de ejercicios anteriores. 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para este ejercicio fue necesario elegir una figura de la cual partir. Mi composición fue inspirada en la figura del Ying y el Yang, lo que quise lograr fue esta forma pero de manera tridimensional, es decir, con volumen. Para lograrlo elegí un medio círculo como figura inicial y de ahí fueron aumentando su tamaño en el radio. La distribución de los planos la hice de manera radial para que los planos revolucionaran en torno al centro y gracias al crecimiento de la figura pude lograr la degradación.

El resultado de esta composición fue el siguiente...

Ya que también era necesario adaptar nuestra composición como una edificación o escultura, decidí hacer el mio como un centro comercial o plaza y le deje un espacio entre ambas partes para que funcionara como un caminador.

Finalmente hice la lamina de presentación del proyecto donde incluí fotos representativas y el croquis de mi composición como centro comercial.  

FOTO

CRITICAS Y COMENTARIOS EN CLASE

Los comentarios sobre mi trabajo fueron todos positivos pero no fue el favorito de nadie ya que no tenia tanta complejidad como el de otros compañeros. La maestra describió mi composición como algo sencillo pero sin caer en lo simple, es decir, que aunque tenia cierto grado de dificultad, esta no era apreciable en el resultado.

REFLEXIÓN FINAL

Creo que esta actividad fue muy buena ya que conocimos nuevos conceptos con los cuales desarrollar nuevas estructuras. En esta actividad también pudimos aprender sobre los distintos tipos de distribución que podemos tener. Me pareció muy interesante el hecho de que todos los del salón, aunque trabajamos con los mismos criterios y conceptos, logramos composiciones muy diferentes unas de otras. 

Actividad 6. TRANSFORMACIÓN ADITIVA DE PLANOS. Horizontalidad a partir de planos verticales.

 OBJETIVO

El objetivo es lograr hacer una composición de un elemento horizontal a partir de planos verticales desarrollándolos mediante la transformación aditiva de una figura base. Otro criterio a tomar en cuenta es el de mantener la horizontalidad de la composición evitando que se vaya hacia lo vertical.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para la realización de este ejercicio fue necesario elegir una figura como punto de partida, esta podía ser libre y de las dimensiones que deseemos. Yo elegí un triangulo.

Pensando en mi figura inicial como la fracción de una figura aun mayor, se me ocurrió que terminara en un hexágono. Esto lo logré aumentando, centímetro a centímetro, pequeñas secciones en cada plano aumentando en el siguiente un poco mas hasta lograr la figura deseada.

El resultado fue lo siguiente...

FOTO

En el producto se puede apreciar una transformación continua y clara de los planos, ademas, gracias a la disposición de las lineas, es posible ver una especie de curva formada por el conjunto de planos posicionados uno detrás del otro.

Para finalizar esta actividad, fue necesario hacer su lamina de presentación que incluía fotos representativas del trabajo y un boceto hecho por mi.

FOTO

CRITICAS Y COMENTARIOS

Los comentarios que recibió mi trabajo fueron muy buenos, fue considerado uno de los mejores para mis compañeros y la maestra resaltó lo interesante que la composición resulto gracias a la curva que se logro crear a partir de lineas rectas y que la lamina era muy buena también  En lo personal, creo que mi trabajo fue muy bueno ya que cumplió correctamente con los requisitos y el resultado fue una composición muy interesante.

REFLEXIÓN FINAL

Este trabajo me pareció importante ya que tuvimos la oportunidad de, otra vez, trabajar con antónimos tales como la verticalidad y horizontalidad, y aun así ser capaces de lograr una composición atrayente. Creo que es importante aprender como a través de nada mas que planos sucedidos uno del otro, es posible lograr obtener volúmenes o estructuras muy interesantes.

Actividad 5. TRANSFORMACION SUSTRACTIVA DE PLANOS. Verticalidad a partir de planos horizontales

OBJETIVO

El objetivo fue lograr una composición de un elemento vertical a partir de una sucesión de planos horizontales y trabajar en ellos una transformación sustractiva para modificar la figura original. Además, la estabilidad es otro criterio a considerar. 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para esta actividad tuve que elegir entre tres formas: el circulo, el triángulo y el cuadrado; yo elegí el triángulo. 

En este trabajo tuve que trabajar con el cartón batería del cual recorté 50 triángulos y sobre ellos realice algunas sustracciones para modificarlos. Ya que era necesario tener una separación de 1 cm entre cada plano, recorté lineas de cartón batería y las doble en forma de triangulo con las cuales pude lograrlo y mantener la estabilidad de la estructura.

El resultado de esto fue el siguiente...

Gracias a la sustracción en los planos logré crear una forma interesante para la estructura y con los separadores del tamaño correcto pude obtener buena estabilidad.

Para finalizar la actividad, tuve que hacer una lamina de presentación que incluyera un boceto de mi estructura adaptada como una edificación. 

El producto fue el siguiente...

CRITICAS Y COMENTARIOS EN CLASE

Maestra: Mencionó que mi trabajo era bueno por la correcta estabilidad y la forma que había logrado con los cortes. Ademas comento que mi lamina de presentación fue muy buena.

Compañeros: Para algunos, mi trabajo fue uno de lo mejores. Los comentarios que obtuvo de ellos fueron todos positivos.

Autocritica: En lo personal, creo que mi trabajo fue muy bueno, quedé muy satisfecha con el resultado ya que pude lograr todos los objetivos de la actividad.

REFLEXIÓN FINAL

Esta actividad me pareció muy buena ya que se trabajaron conceptos opuestos como la verticalidad y la horizontalidad y aun así fui capaz de realizar una composición interesante. También me parece importante el trabajar con el concepto de estabilidad y descubrir cual es la mejor manera de lograrla en una estructura. 

Actividad 4. LINEAS & PLANOS

OBJETIVO

En esta actividad se busco trabajar con el tema de la composición a partir de elementos lineales y de la generación de volúmenes a partir de ellos. 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad constó de varias partes:

Lo primero fue realizar una estructura usando palitos de madera, como las lineas, y popotes flexibles para unir los palitos en sus intersecciones.

Como no tenia una idea bien definida de lo que quería lograr, fui uniendo los elementos al azar y poco a poco, la composición fue tomando forma. Mientras la figura seguía creciendo, tuve que encontrar la manera de darle soporte a las partes.

La segunda etapa consto de identificar planos relevantes y delimitarlos. A partir de la estructura obtenida, elegí algunos planos para delimitar usando cartulinas de los colores primarios. 

Obtuve lo siguiente:

El tercer paso fue la generación de volúmenes a partir de la estructura resultante. Usando los planos delimitados como punto de partida, trate de visualizar los volúmenes que podía obtener de mi composición. Una vez que tuve el diseño de esos volúmenes  los recree en el cartón batería. 

El resultado fue el siguiente:  

Lo siguiente fue crear dos recomposiciones usando los volúmenes obtenidos. Una de ellas de manera horizontal y la otra vertical. 

Finalmente tuve que realizar una lamina de presentación donde plasmé todo el proceso que se llevó a cabo, incluyendo imágenes representativas de la estructura de palitos y popotes con algunos planos delimitados, la estructura de cartón batería y las dos recomposiciones.  

CRITICA Y COMENTARIOS EN CLASE

Maestra: Sus comentarios fueron bueno, resalto el hecho de que haya hecho volúmenes interesantes y que mi estructura de palitos y popotes tenia un buen soporte, ademas mencionó que mi composición vertical era la que mas destacaba.

Compañeros: Aunque mi volumen no fue el favorito de nadie, no obtuvo criticas negativas, sin embargo, lo que continuó resaltando fue el boceto y la composición vertical en si. 

Autocritica: Creo que mi trabajo fue exitoso ya que cumplió con todos los objetivos. La parte mas dificil fue la estructura de palitos, no obstante, quede muy conforme con los volúmenes obtenidos y las composiciones creadas.

REFLEXIÓN FINAL

Creo que este trabajo tuvo mucha importancia ya que pudimos aprender a realizar una descomposición de volúmenes a partir de una estructura. Me pareció muy buena debido a que tuvimos que ingeniar una forma de obtener los volúmenes necesarios para lograr recrear una estructura y a partir de eso, trabajar con la recomposición. 

Actividad 3. LA LINEA

OBJETIVO

El objetivo de esta actividad es conocer otro de los elementos básicos del diseño: la linea. Se busca sensibilizarse con con el manejo de este elemento y comenzar a entender su uso, sus efectos espaciales y las composiciones dentro de un espacio delimitado, etc.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

En este ejercicio se usaron lineas rectas, curvas y arcos, con ellas trabajamos  los siguientes conceptos:

• Ritmo
• Secuencia
• Jerarquía
• Unidad
• Simetría
• Repetición

Para realizar esta actividad, fue necesario conocer el significado de cada concepto para tener una idea mas clara de como representarlas.

Cada composición fue realizada utilizando un fondo de cartulina negro y lineas de colores blanco y gris para jugar con las combinaciones.

Como producto final obtuve lo siguiente:

El ritmo para mi es algo que tiene a su vez una frecuencia y repetición constante.  Para representarlo quise compararlo con el ritmo respiratorio poniendo las lineas de esa manera para que una sea la inhalación y otra la exhalación.

Para la secuencia pensé en compararlo con una sucesión o un proceso en el que el siguiente paso es predecible como es el caso de las secuencias matemáticas, por ejemplo, después de la serie 2, 4, 6, seguirá el 8.  

La jerarquía la quise representar con un orden de importancia que va aumentando y centralizándose conforme sube, al igual que sucede en una pirámide que necesita una buena base para comenzar y de ahí va subiendo al punto mas alto, en este caso al de mas importancia.

Para representar el concepto de unidad trate de asemejar la composición con los eslabones que conforman una cadena donde cada uno se junta con el siguiente y al final, todos unidos, forman parte de una misma cosa. 

La simetría la represente basándome en un espejo que refleja las cosas como son. En el caso de mi composición dividí  el espacio en 2 con una linea imaginaria y de cada lado coloque las lineas tratando de que quedaran como vistas en un espejo.

La repetición se aprecia en algo que siempre es constante, que nunca cambia; por eso trate de hacer una figura y poner otras iguales varias veces seguidas sin que nada en ellas cambie.

   

CRITICA Y COMENTARIOS EN CLASE

Maestra: La critica de mi actividad fue buena aunque si hizo mención de la falta de elementos en mis composiciones.

Compañeros: Sus comentarios sobre mi trabajo fueron positivos, sin embargo hubo quienes también mencionaron la falta de elementos.

Autocritica: Yo quede muy conforme con mis composiciones ya que, en mi opinión, de una manera muy sencilla logre representar cada concepto exitosamente. Por otro lado, creo que la falta de elementos en las composiciones fue algo obvia ya que me equivoque en el numero de piezas. 

REFLEXIÓN FINAL

Esta actividad me pareció muy interesante ya que tuvimos la oportunidad de trabajar con un elemento tan simple como la linea y lograr a partir de ella, composiciones de conceptos mucho mas complejos. Creo que es de suma importancia conocer y aprender a manejar estos elementos tan fundamentales ya que son básicos en el diseño.

Actividad 2. EL PUNTO (Parte 2)

OBJETIVO

En esta actividad, al igual que en la anterior, continuamos trabajando con el punto como base para la representación de nuevos conceptos claves en la arquitectura. 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

En este caso trabajamos con 3 nuevos conceptos y sus antónimos. Los conceptos a trabajar fueron los siguientes...

• Equilibrio
• Desequilibrio
• Orden
• Desorden
• Armonía
• Contraste

Para la realización de este ejercicio también fue necesaria la técnica de definir cada concepto para así tener una mejor idea de como representarla. A partir de eso pude diseñar las composiciones a realizar.

Para el producto final fueron necesarias 6 bases blancas sobre las cuales trabajar cada concepto y 20 cuadros negros para formar cada composición.

Los resultados fueron los siguientes...

El equilibrio lo trate de representar mediante la igualdad al poner la misma cantidad de elementos a lados opuestos de la hoja. Así, sin importar el desorden y por tener la misma carga de cada lado, se podría apreciar el equilibrio.

El desequilibrio quise compararlo con la injusticia, trate de representar una guerra injusta entre dos bandos, una con muy pocos elementos, y la otra que lo supera en numero. 

El orden lo represente a través de los tamaños. Al acomodar los cuadros para que formaran torres cada vez mas altas es posible apreciar el orden de tamaño en la composición.

Para lograr un desorden, coloque los cuadros de forma aleatoria por toda la base blanca. Algunos de los cuadros siguen cierto orden hasta que en cierto punto se rompe dejando varios elementos desbalagados e incontinuos. 

Para la armonía coloque los cuadros sobre la base de forma ordenada y centrada para que adquiriera cierta belleza y un aspecto de paz entre cada uno de los elementos.

El contraste lo quise representar usando dos bloques de colores para que crearan un contraste de colores. En esta composición es fácil apreciar la diferencia de elementos y como resaltan gracias al otro.

CRITICA Y COMENTARIOS EN CLASE

Maestra: Sus comentarios fueron positivos en su mayoría a excepción de dos de las composiciones: equilibrio, por no tener ni orden ni alineación, y el contraste, por no tener un elemento de referencia con el cual compararlo. 

Compañeros: Esta vez mis composiciones no fueron las mas sobresalientes pero solo el equilibrio y el contraste recibieron criticas negativas de los demás ya que no alcanzaban a percibir el concepto que yo trataba de plasmar. 

Autocritica: Estoy conforme con mis composiciones a excepción de la de equilibrio, ya que creo que pude haberla hecho de forma distinta y obtener un mejor resultado. Respecto al contraste, creo que mi representación fue buena y fácil de comprender, sin embargo, todos en el salón tenían la idea de contraste como una diferencia de tamaños o acomodos, etc. y no lograron apreciar el contraste de colores tan fuerte entre el blanco y negro que yo quise mostrar.

REFLEXIÓN FINAL

Durante este ejercicio fui capaz de seguir trabajando con el punto y comprender nuevos conceptos importantes. Me parece que es muy útil conocer estas palabras ya que en el diseño las podemos encontrar como características que hay que saber identificar y, muchas veces, resaltar en el.

Actividad 2. EL PUNTO (Parte 1)

OBJETIVO 

En esta actividad se buscó comprender el punto como un elemento básico del diseño a través de la representación de tres conceptos claves en la arquitectura utilizando solo puntos para lograrlo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Los conceptos a representar con puntos fueron: 

• Profundidad
• Jerarquía 
• Dirección

Para lograrlo, definimos cada uno de los conceptos con una lluvia de ideas usando sinónimos y palabras que los describieran, a partir de eso realice los bocetos de cada uno.

Para el producto final se utilizaron 3 bases blancas, una para cada concepto, y 30 puntos de 3 tamaños y formas diferentes para cada concepto.

Las composiciones resultantes fueron las siguientes...

Para profundidad se usaron puntos circulares. En este caso aproveché los diferentes tamaños para lograr un efecto de alejamiento usando los mas grandes donde seria lo mas cercano y los mas pequeños donde seria lo mas alejado.

Para jerarquía se utilizaron los puntos triangulares. Para lograr esta representación use los de mayor tamaño para ser los de mayor nivel, a los medianos, en segundo plano, y los mas pequeños debajo de ellos, dando a entender la jerarquía a través del poder, entre más grande, más poderoso y sobresaliente.

En el caso de dirección fue necesario usar puntos cuadrados. Para esta representación también aproveche la diferencia de tamaños. El resultado quedo parecido a una escalera vista desde abajo que indica una trayectoria.

CRITICA Y COMENTARIOS EN CLASE

Maestra: Sus comentarios fueron casi todos positivos, en general le parecieron muy buenos pero resalto el de dirección por ser el que represento el concepto con mas claridad y por el uso del papel en forma vertical para obtener un mejor resultado en este caso.  

Compañeros: Las composiciones de jerarquía y dirección fueron de las favoritas entre los compañeros. El primero por manejarlo de diferente manera y el otro por que a través de algo muy sencillo como una escalera fue muy fácil de dar a entender ese concepto.

Autocrítica: En general quede muy conforme con mis composiciones ya que creo que cumplieron el objetivo exitosamente y fueron fáciles de entender para otros también.

  

REFLEXIÓN FINAL

Esta actividad me ayudo a comprender varios conceptos a la vez y me permitió trabajar con ellos. Aprendí que al momento de diseñar se tiene que empezar por lo mas básico y sencillo, eso es el punto. Al tener varios puntos y darles un orden y acomodo se pueden forma nuevas cosas.

Actividad 1. ABSTRACCIÓN A PARTIR DE UN COLLAGE

OBJETIVO

Esta primera actividad tiene como objetivo la realización de un un collage que nos permitirá reinterpretar un mensaje a partir de una imagen y recrearlo con nuevos elementos sobre una composición en dos dimensiones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad se conformo de dos partes...

Primero tuve que realizar un collage donde plasme mis gustos e intereses.

El collage solo constó de imágenes que yo elegí para que me representaran y de ese conjunto de imágenes concretas hice una abstracción usando nada mas que un fondo blanco y elementos muy simples en color negro para recrearla de una manera abstracta. 

El resultado fue lo siguiente...

La imagen final la diseñé con el fin de que pareciera una especie de plano con muchas habitaciones que me representara a mi, en donde cada cuarto tiene algo diferente.

CRITICA Y COMENTARIOS EN CLASE

Maestra: 

Fueron comentarios en su mayoría positivos pues todo lo del collage estaba bien representado y claro para su comprensión en la imagen final; sin embargo, mencionó que por el orden de mis elementos y su traducción en el resultado pudieron haber quedado muy literales. 

Compañeros:

Sus comentarios sobre mi trabajo fueron todos positivos e incluso el favorito de algunos. Hablaban de que era una buena representación tanto por el orden como por los dibujos.

Autocrítica:

En lo personal, creo que hice un buen trabajo ya que fue bastante claro sin llegar a ser lo mismo que el collage. Considero que los elementos que abstraje fueron suficientes y correctos como para representarme, además el resultado fue de mi agrado.

REFLEXIÓN FINAL

Este trabajo me ayudo a conocer y comprender el proceso de abstracción el cual creo que será muy útil a lo largo de mi carrera pues el trabajo del arquitecto comienza por una o varias ideas que deben unirse y al final exponerse de forma material.